汪华

摘要：数学是中职教育各专业学生必修的文化基础课，也是整个教学体系中公认难度最大的课程之一。中职数学教学必须体现学以致用、为专业课程服务的原则，将所教内容化难为易，同时注重创新教学方法，让学生逐步消除对数学学习的抵触心理和畏难情绪，产生较好的认知态度和学习兴趣。

关键词：中职教育；数学；教学方法；研究

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0164-01

数学是中等职业学校各类专业学生必修的文化基础课，为职校生学好专业理论课、实践技能和谋职就业提供必需的数学知识和思维方法，其应用价值和重要性已在教学活动过程及学生就业实践中得到充分体现。但是，职校生普遍感到数学是最不愿学、最难学的课程之一，个别学生甚至还对学习数学有较强的抵触心理，表现出上课消极，不积极参加教学活动，课后也不认真完成作业。

1.坚持学以致用、服务专业课原则

中职与普通高中在数学课教学中有很大的区别，数学课在普通高中作为一门主科，而中职数学课作为一门工具课，是为专业课服务的。由于中职专业类型繁多，不同专业对数学要求差别很大，相近专业要求也不尽相同；中职学生的数学基础很不平衡，起点高低跨度很大，且非智力因素水平相差甚远，学生努力的目标也不尽相同，这些都需要我们通过教学内容针对性，提高教学的成效。在实践中我们将中职数学教学内容分为二个部分：即基础的数学、实用的数学。……