王克强

初中语文统编教材的使用掀起新的教学变革，学业评价的要求也相应产生变化，试卷的命制要体现《2018年浙江省初中毕业生考试说明》（以下简称《考试说明》）“全面考查学生的语文素养，重视语言、思维、审美和文化等方面的整合交融”的理念，着力区分不同学生的思维发展水平，以有效引领教学。以下以温州市2017学年七年级（上）语文期末试卷（以下简称“期末试卷”）为例，谈谈基于统编教材的试题命制应关注的几个点。

一、践行教材理念，呼应课程体系

统编教材以“人文主题”和“语文要素”双线组织单元结构，构建从“教读”到“自读”再到“课外阅读”的“三位一体”阅读体系。命题者要仔细研究教材、教学用书和配套的作业本，归纳教材的显著特点和明确要求，在命题时紧扣语文教学常态。

（一）抓住教材的重、难点设题

跟教材配套的《教师教学用书》指出，“七年级以培养一般的语文能力为主，关注具有普遍意义的阅读方法和阅读策略”。“单元导语”和“积累探究”反复强调朗读和默读的技巧，这显然是七年级（上）语文教学的重点。对此，期末试卷第1题以沈从文《湘行散记》中的经典语句为材料设题：

朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。请标出画线句的重音，并简述理由。

题干中“重音”的定义取自教材第一单元课文《春》的注释。这一试题既考查学生朗读时的语感，又考查学生对重音作用的理解。

此外，期末试卷第8题，要求解释选自《世说新语》的如下几个加点字：