潘财华

[摘 要] 地理知识主要来源于周围环境及生活，地理课堂上要让学生学习与生活及周围环境密切相关的地理知识，以便更好地为生活服务。导入是课堂的开端，良好的开端是成功的一半，本文首先谈在初中地理教学中以生活化进行课堂导入的实效及意义，然后探讨在实际地理教学中采用怎样的生活化导入来提高课堂实效。

[关键词] 地理；生活化；导入

义务教育地理课程标准提出“学习对生活有用的地理”的理念，地理教学要引导学生在生活中发现地理问题，理解其形成的地理背景，提升学生的生活品位，增强学生的生存能力。为此，教师除了要用好地理教材，还要懂得从周围环境及生活中选取与地理知识相关的素材，让学生感悟与生活及周围环境密切相关的地理知识。

一、生活化导入、初中地理实效性的意义

在初中地理教学中，以生活化方式进行课堂导入，实效性强，可以让学生迅速进入学习状态，提高学生学习地理的积极性，此外。

第一，有利于帮助学生建立地理与生活的联系

初中地理教材中，有些自然地理知识比较抽象，初中生单从教材上去理解这类知识是有一定困难的。教师若能选取学生熟悉的生活例子，带到课堂教学中去，将会有利于帮助学生理解抽象的自然地理知识。初中地理教学中，以生活化进行课堂导入，将日常生活例子或情景与教材中的地理知识联系起来，可以让学生知道地理知识与日常生活有着密切的联系，有利于学生理解地理知识，也有利于帮助学生建立生活与地理知识的联系，从而有利于学生日后的学习和生活。……