摘要：因材施教既是一种教育理念，也是一种教学手段，在引入声乐教学元素时，可以全面提升学生自身对于声乐的理解。教师应该合理地做到因材施教，为青少年构建一个有利于学习和训练的声乐学习环境。

关键词：声乐教学 高校 因材施教 应用

作为高校声乐课堂的教育工作者，教师要运用合理的教材，发挥好因材施教的优势，针对如何让学生学会和声、唱歌、抒发情感、把握好每一场表演的節奏制订一系列的课堂教学方案。只有合理地运用教学素材，让学生在学习的过程中注重自身的情绪管理，才能不断培养学生的舞台表现能力，促进他们对声乐的感知和理解。本文主要分析因材施教理念的内涵及高校声乐教学的特点，从实际出发探究让学生掌握音乐理论基础的策略。

一、注重因材施教，丰富声乐课堂内容

因材施教自古以来就是一种教育理念，既是当前音乐教学的重要内容，同时也是在教育中的一种重要教学手段。因此教师要利用自己多年的经验优势，注重因材施教的理念，丰富声乐教学课堂内容。学生的接受能力不同，必须为他们提供一系列的声乐训练题材，培养他们日常训练中就要养成良好歌唱习惯的意识。

春秋时期的大教育家孔子花费了毕生的精力来研究教学的策略。在他的思想教育下，当时已经有了因材施教的理念，许多学校和私塾将因材施教的理念应用于教育实践当中。无论时代如何变迁，教育制度如何改革，因材施教永远是教育时代的主题。……