李春芹

[摘 要] 高中班主任在班级的管理活动中，既要注重学生学习方面的管理，更要注重高中生心理健康方面的教育，要针对高中生出现的各种心理问题，展开有效的引导，采取相应的对策来提高学生的心理健康水平，培养高中生良好的心理素质，做好心理健康教育工作。

[关键词] 高中阶段；身心发展；心理健康

心理健康教育在高中阶段的班主任管理工作中是一个重要的管理内容，班主任要结合班级中科学的管理活动，来帮助高中生培养自身的主动性、集体感以及鲜活力，让他们更加乐观地面对学习和生活，激发他们乐观向上的人生态度，养成良好的行事为人习惯。

一、个别活动，发挥主动性

高中阶段，班主任要注重学生综合能力的培养与锻炼，要多给予学生学习和锻炼的机会，要借助这些个别活动的参与，来激发学生参与活动的积极主动性，让他们养成良好的习惯，踊跃报名、积极参与，通过多彩的活动去锻炼自己各方面的能力，让自己的各种潜能在有效的活动中得到充分的开发。

为促进学生不断地进步，让他们养成积极乐观的处事态度，热情参与班级的活动，为人生的成长积攒更多的能量，促进身心健康的发展，如多参加演讲比赛、书法比赛、绘画比赛、歌唱比赛等，对于这些多彩的活动，班主任要鼓励学生积极参与、踊跃报名，要让他们认真对待每一次比赛活动，要把每一次的参与都当成锻炼自己的机会，通过活动来开发自己的能力，挖掘自己的优点，让自己在比赛中学到更多宝贵的知识，以此来促进自己更大的进步，更好的完善自己，让班级中的每一个成员都展现自己独特的魅力，实现自我心理的健康发展。……