李建华

[摘 要] 国家认同意识是《中国学生发展核心素养》的重要内容之一。从收集、挖掘、整理地域特有的历史文化资源入手，通过故事讲述、传承非遗、演练京剧、文化寻根等路径，使学生产生对国家、对家乡的归属感、忠诚感以及为之奉献的心理意识和行为倾向，从而形成对国家的认同意识。

[关键词] 国家认同意识；地方文史资源；实践路径

国家认同意识是《中国学生发展核心素养》的重要内容之一，包括对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国特色社会主义道路的认同和对中国共产党领导的认同。培养学生的国家认同意识是学校教育的一项重要任务，更是国家政治启蒙教育的重要内容。

地方文史资源是地域的重要历史事件、历史人物活动等方面的记载，它既反映地方特色又体现时代特色和社会发展历程，也是地方经济建设有效的历史借鉴和决策依据。海安历史源远流长，早在5000多年前的新石器时代，就有青墩先民刀耕火种、繁衍生息，是南通（江海）文化的源头。海安自古人杰地灵、人才辈出，以文化底蕴深厚著称，其境内文化古迹众多，旅游资源丰富。海安县城东镇西场小学所处的古镇西场是海安境内一个得灵气之先的历史文化名镇，千百年来，文事武功业绩辉煌，留下了“平倭冢纪碑”“仲贞子艺术馆”“范仲淹石像”等知名历史遗迹，孕育了魏建功等众多文化名人，它们是学生了解家乡的百科全书。依托海……