蔡晓兰

随着互联网技术的高度发展，网络媒体的影响渗透到社会生活的方方面面，不仅改变了人们的生活方式，也给课堂教学带来了新的革命。微课是一种新兴的网络教学资源，集动画、声音、图片、文字等元素为一体，可以有效地吸引学生注意力，激发学习兴趣。而且微课短小精悍，主题凝练，每课只选择一两个知识点作为突破口，利于学生在注意力保持高度集中的情况下，获取较多信息，提高认知能力。因此，微课不但成为当下教师辅助教学的新“宠儿”，也成为学生喜闻乐见的学习方式。在品德课堂教学过程中，笔者也创建了“微课+”的教学模式，以调动学生的学习主动性，提升课堂实效。

一、微课，课前预习的“引路人”

品德与社会是一门综合性很强的课程，内容包罗万象，有机融合了品德和规则教育、国情教育、环境教育、民族团结教育等。这些内容的教学只有随着社会的发展不断地更新充实才有现实意义。然而教材不可能经常把新事物和新科技写进文本，因此广泛搜集材料以使教学具有时代性，就成了品德与社会教学过程的一个重要步骤。同时，教学时还需要师生引进大量的课外资源，吸纳鲜活的社会事件进行合作探究，才能形成丰富的感知。

学生搜集、整理资料的过程也是储备知识提升认知的过程，对于学习新知具有重要的意义。在平常的教学过程中，教师惯常的做法是列出新课需要链接的某些方面知识点的提纲，要求学生根据提纲自行搜集，自主阅读整理。……