郑桂春

爱是教育之魂，是教育成功的基础。本文结合笔者所在学校开展的“爱的教育”特色学校创建工作，谈谈如何发挥“爱”的力量，增强学校德育工作的针对性和有效性。

一、以人为本，培育“爱”的校园文化

校园文化是学校德育的土壤。创建“爱的教育”特色学校，增强德育工作的实效，必须注重培育充满爱的校园文化，充分发挥校园文化的强大德育功能，以实现“无教之教”的德育效果。培育“爱”的校园文化可从校园文化积淀、教师观念认同、激励机制构建、校园环境优化四个方面入手。

精神文化是校园文化之魂，它是经几十甚至上百年的办学历史积淀而形成的具有学校特质的精神风貌。培育“爱”的校园文化，就要充分挖掘、传承、发扬学校“爱”的基因，进而升华为一种“爱”的精神文化。我校在几十年的办学历史中，得到广大社会和有识之士的大力关心和支持，1996年因得到香港邵逸夫基金会的支持而易名为逸夫小学，学校的发展史本身就是丰富、生动的爱的教育资源。针对我校地处城乡结合部，社会环境复杂，居民成分和家庭结构多样，弱势群体儿童较多这一现状，我校于二十年前就开展了关爱弱势群体学生活动。在此基础上，学校根据改革发展的需求，于2011年把“关爱弱势群体学生”活动提升为创建“爱的教育”特色学校，拓展了学校内涵，促进学校全面、可持续的发展。

建设一支富有爱心的教育团队，是爱的教育的根本。教师要全面提高自身素质，做“懂爱、会爱”的教师，与学生建立“平等、民主、和谐”的关系。……