范小发

在小学教学中，对学生语言表达能力的培养不仅是语文教学最主要的工作，同样也是数学教学的基础工作。在一定程度上，学习数学是一个逐渐掌握数学语言、构建数学思维的过程。因此，教师应指导学生用准确、清晰、简洁、有条理的语言来表达逻辑思维的结果。笔者认为：在小学数学教学中，有必要加强学生“说话”能力的培养，它是提高学生初步逻辑思维能力最行之有效的方法之一。那么，数学课堂如何培养学生的表达能力呢？

一、激之以趣，诱导学生想“说”

没有兴趣，就没有内驱力，学习就达不到预期效果。要让学生产生说的欲望，必须激发学生的兴趣。新鲜的事情，身边的事情都可以引起学生的兴趣，而寻找学生感兴趣的话题是学生想说的关键。

在教学人教版六上“分数乘法解决问题”时，其中有一道习题：根据算式“ ”与下列要求，自编解决问题。①要求用“一共”编问题;②要求根据分数乘法的意义编题。在教师的引导下，学生挖掘出很多和平时生活息息相关的例子，积极性很高。学生发现数学的趣味性，想象力也就会越来越丰富，进而启发他们的数学思维能力和语言表达能力。

二、动之以情，鼓励学生敢“说”

“罗森塔尔效应”提出：鼓励孩子，培养他们的自信，你的期望将在很大程度上决定孩子的未来。作为一名数学教师要关注每一位学生，要让学生产生积极的期望，耐心指导，真诚鼓励，引起学生情感上的共鸣，消除学生的畏难心理，使学生敢想、敢说。……