李玉

课堂是学生学习的主渠道，只有把创新教育巧妙地融入语文教学，并从某种程度上指导语文教学，才能推进语文教学整体改革，培养出综合素质高的创新人才。那么，如何还学生一片自由的天空，让他们的思想自由地飞翔，让他们的情趣尽情地展现？下面是我的一点探索：

一、营造和谐氛围，激发创新思维

传统教学中，课堂教学方式比较单一，发言的学生寥寥无几，这样不仅弱化了学生的口头表达能力，影响学生对知识的掌握，更抹杀了学生的创造性思维。所以，平时我们不妨把微笑带进课堂，在课堂上和同学们建立起一种“朋友式”的师生关系，把课堂气氛搞得轻松些，摒除学生内心的“畏师感”，让学生在和谐的课堂上大胆发言，这样学生才敢开口说话，在思维的碰撞中才能更好地迸发出创新的火花。比如：上《满井游记》时，我和同学们一起拟订了这样一个话题：袁宏道的官职较小，也很清闲，可他是不是像柳宗元那样伤感、愤懑？学生和我以聊天的方式来分享学习体会，在这样的氛围中学生尽情地发表自己的言论，我们一起分享一起探讨，学生在轻松的氛围中学会了思考，学会了创新。

二、讲究评价艺术，激活课堂教学

课堂评价是一门学问，既要准确得体，又要有真情实感。评价的方式有多种，因人而异。可以用语言激励，也可以用无言表达。一个赞赏的眼神、一个鼓励的拥抱、一个竖起大拇指的赞许、一次握手的感激，这些小小的动作，就能让学生感到满足，获得幸福感，足以让学生动情，产生强烈的感染力，有效激发学生学习语文的兴趣，放飞学生的创造性思维。……