马守东

新教育人常说：“与种子相约，收获果实，与岁月相约，收获厚重。”

我们与新教育相约，收获的是希望与未来。

初识新教育

暮春四月，有幸参加了新教育 “研发卓越课程”研讨会。引发了深深的思索：新教育，是从内心滋润出来的对师生生命的尊重。其本质，就是“人文”。

收获：

教师不足，设计好活动就是开发卓越课程。

学生，最重要的是经历过程、收获体验、沉淀真知、积累自信。

有风，自海门来。我，愿做追风者。

相约成行（彼此情无限，共饮一江水）

行动一：构建精品课程

学校，有粒大爱的种子。为让种子发芽，我们定位：朝向卓越，分层推进，活动引领，牵手同行。

因为，朱永新教授说：没有哪一条道路被简单地指定为新教育的惟一道路。

杜威也告诉我们：活动即课程。

我们的课程分为基础、发展、兴趣、活动四个层次：

其中，兴趣课程有：美少女舞战士、学校无敌少年拳、石头上的《昆虫记》、 鲁滨逊鸡蛋漂流、 跨学科大朗诵等。

活动课程有：

刚开学时理想教育

每月一事，力推感恩。

读书活动

阳光体育

这样，就是让师生们记住学校的底蕴：“捧着一颗心来，不带半根草去”。

因为，我们要让那粒大爱的种子发芽。

行动二：老教师 新课堂 新教育

19名老教师，就是我们学校的推车人。在“新教育，新课改”里，老教师们：

积极参与课堂改革，讨论设计出了“手牵手”课堂三环节：小手牵大手 大手领小手 小手牵小手。

这是近四十年的教学沉淀形成的课堂，厚重、有活力。

59岁的陈克新老师，趣味数学，灿然成花，学习小组就如同探险小队一样，团结携手、共同进步；……