王光红

【摘 要】班主任要尊重学生独特个性，要用爱心、宽容之心教育每一名学生；管理要严中有爱，理直气和，要用细心和耐心处理学生出现的每一个问题；多鼓励，少表扬；多描述，少评价；班主任要诚实正直、以身作则，对学生要做到超前调查研究，要走进学生的精神世界，促使学生的个性得到充分发展。

【关键词】尊重；严中有爱；细心；耐心；以身作则

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0278-01

小学阶段是学生世界观、价值观、人生观形成的关键时期，并具有很强的可塑性，所以，班主任必须当好学生成长路上的引路人。

一、用爱心教育每一名学生

苏霍姆林斯基说：“每一个儿童都是带着好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童关切和操心的情感世界。他们以无比信任的心情把这颗火星交给我们做教师的人。这颗火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的态度熄灭。”所以，班主任应将爱心、宽容之心贯穿于教育过程中，把学生当作自己的孩子，用心去沟通，才能成为学生成长路上的指引者。

首先，要充分尊重学生的独特之处。近年来网上流传着这样一个段子：“校长对新来的年轻老师说，你要对考100分的学生好，因为他将来也许是科学家；你也要对考80分的学生好，因为他将来也许是你的同事；你要对考试不及格的学生好，因为他将来也许会捐钱给学校；你更要对中途退学的学生好，因为他将来也许就是第二个比尔.盖茨或福布斯。……