史艳辉

【摘 要】在小学阶段，语文作为基础学科，其教学效率高低成为关系到小学教学有效性的重要因素。为了有效提高小学语文课堂教学效率，我们应将课堂教学作为重要内容，认真研究课堂教学特点，制定具体的课堂教学方法，优化课堂教学过程，使小学语文课堂教学效率得到全面提高。基于这一认识基础，在小学语文教学过程中，应重视小学学生的主体地位，鼓励学生积极参与到课堂教学活动中来，同时在课堂中创设问题情境，合理设置课堂问题，重点培养学生的读写能力，使小学语文课堂教学效率得到持续提高，满足课堂教学需要。

【关键词】小学语文课堂；课堂教学效率

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0168-01

一、更新传统教学观念

我们必须认真学习《小学语文课程标准》，认真学习其现代教育理念，掌握现代化教学手段，努力探索研究性学习、创新学习，实践自主、合作、探索学习模式，否则，我们将落后于时代。特别是科学技术的发展，学生的知识面越来越宽，不努力学习，在我们的一桶水里将永远无法遨游，所以，我们教师必须加强自身的业务素质学习，要不断更新旧知，做永不枯竭的泉源。

二、确立主体地位

我们教学的主体是学生，要确立学生主体地位，首先应该确立教师的主体地位。我对教师的主体地位的理解是，认真学习，深入钻研教材，精心设计教法，结合现代化教学手段，吸取先进的教学模式之精华进行个性化处理，形成自己独特的教学模式，达到离开教案教参能收发自如地进行教学。……