汤俊华 翟军霞

【摘 要】“计算”是小学数学教学重要内容之一，它是小学生必须要掌握的一项基本技能，它贯穿于整个小学阶段的每一册教本中，它更是学习数学和其他学科的基础。课程改革下的“计算”教学在教材编排上注重创设具体的问题情境与解决生活中实际问题，于是教师们纷纷顺应形势，创设生动有趣的情境，从生活问题中引出数学问题，积极探索计算教学的新模式。但是训练密度不够，重算理，轻算法，学生计算技能较差，从老师们的交谈中，从学生们的成绩上，我们都可以清楚地了解到，学生在这方面的失分率处于年年上升趋势，可以说严重地打击了学生学习数学的积极性。

【关键词】数学；计算；提高；能力

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0112-01

计算类教学是我们小学数学教学活动中的最基本、最常见、也是最重要的内容之一了。我们小学教材已经换了一个版本又一个版本，但是不管在哪一个版本的小学数学教材编排中，计算方面的教学内容始终占的比例很大，特别到五、六年级开始出现数目大、步骤多的计算比比皆是，周长、面积、体积，方程、比例和统计等等谁都少不了大量的计算，本来这些知识就比较抽象，是历届学生学习的难点，可学生还要苦于与这些繁杂的数字计算作斗争，学生的学习负担重了，学习效果受到了影响，因此，如何提高小学生的计算能力，就成了我们这个从事小学数学教学工作的老师很有兴趣探究的问题了。……