唐晓艳

【摘要】随着我国的教育事业蓬勃发展，传统的教学方法已经不适应现代教育的教学工作，老师思想转变跟不上时代变化，而素质教育的提出和新课程改革的大力推行，推动了教学方法和学习氛围的改变，想象力和创造力的培养离不开人的个性化发展，而没有个性就没有发展，没有发展就没有进步，没有进步就没有收获。个性化发展推动学生进步，个性化教学作为新课程发展的重要一步不仅体现了“以人为本，尊重人权”的教育观，还为我们以后的开展课堂教学工作指明了一条光明的道路。如何培养学生在课堂教学活动中进行个性化发展，怎么看待个性化发展和语文阅读之间的关系，怎么构建一个和谐开放有活力的课堂教学环境让学生获得独特的阅读体验值得我们去探索，本文主要分析个性化阅读在初中语文教学课程中如何进行运用。

【关键词】个性化阅读 意义 新课程 教学策略 师生互动

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0195-01

前言

教育经过发展终将呈现一种全民性的趋势，终身教育贯穿人的一生，人的全面发展离不开素质教育，素质教育的个性化发展促进我们去创新，1983年，美国著名的心理学家霍华德.加德纳提出了多元化智能理论，他认为每个人都是独特和突出的，这就说明人之间具有个体差异性，所以从教育角度出发，我们必须打破僵化的模式，关注每一位学生的个性差异，语文作为一科思维性……