赵兵

【摘要】在初中物理教学中，恰当地运用多媒体技术，将多媒体技术与课堂操作有机融合，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。本文通过分析多媒体技术对于初中物理教学课堂教学的优势，并指出将多媒体与数学课堂结合的策略和应该注意的误区。

【关键词】多媒体 初中物理 课堂教学

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0181-02

傳统的教学方式多以板书、实验等形式为主，学生往往会对枯燥乏味的传统课堂教和学产生厌恶情绪，这会严重影响教学目的。随着多媒体技术的发展，多媒体已经广泛使用到课堂中，学生被屏幕所吸引，并为初中物理教学注入了新的活力。如何充分高效地运用多媒体技术，并将它有机的融入到教学课堂中，成为新课改许多教师共同关注的课题。如何有效的利用多媒体和物理课堂相结合，谈谈自己的看法

一、多媒体教学应用于初中物理课堂的优势

（一）运用多媒体技术，扩大信息容量，提高教学质量

应用多媒体技术辅助数学教学是一种高效率的教学手段，学生在学习中始终保持兴奋、愉悦，渴求上进的心理状态，学生的主体作用得到充分、有效的发挥.因此，学生学得轻松愉快，接受的信息量大，获得的知识多，并且能迅速地构建自己的知识结构。此外，由于多媒体技术具备大容量储存物理信息的优势，多媒体辅助教学能最大程度地提高教学质量，更好地实现教学目标，突破重难点，提高课堂教学效率。……