邓会勇

【摘 要】在新课程改革不断深入发展的社会背景下，教师在初中语文的教学中，应当结合当前语文教育现状，立足语文学科“人文教育”的功能，结合新课改“情感、态度和价值观”的教育目标，渗透积极的情感教育，全面提升初中语文教学效果。

【关键词】初中语文；情感教育

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0077-02

新课程改革提出了“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的三维教学目标，将情感教育上升到了前所未有的高度。诚然，在传统应试教育的大背景之下，鲜有教师会认识到情感教育的重要性，更不会将情感教育作为课堂教学的主要内容。作为一门兼具工具性和人文性的学科，情感教育在初中语文教学中的渗透，对于帮助学生树立正确是世界观、人生观和价值观，提升学生的思想道德情感具有积极的意义。这就要求初中语文教师在课堂教学中，应当树立与时俱进的教育理念，深刻认识到情感教育于学生成长和发展而言的重要性，不断创新教学方法，全面提升初中语文课堂教学效果。

一、情感教育在初中语文教学中渗透的重要性

1.情感教育的渗透是新课改对初中语文教学的基本要求。

理解与贯通、掌握和分析、情感态度和价值观作为初中语文新课改的主要目标，要将情感分析和掌握理解的内容结合在一起，从而完成新课改的教学目标。在新课改中确定了情感教育在初中语文实际教学过程中的特殊地位，使教师能够全面地与学生进行交流，并了解和关注学生的个人情感，突出体现出初中语文教学的人性化。……