叶芳 潘春然 牟桂霞 曾丽冬

【摘 要】随着大数据、云计算、移动互联网等技术手段应用于教育领域，“互联网+”已逐步渗透到医学教育各个方面[1]。医学免疫学作为连接基础医学和临床医学的桥梁学科，是每一个医学生的必须掌握的基础课程。医学免疫学具有抽象难懂，逻辑性强的学科特点，教师需要帮助留学生在理解免疫学概念、定义、机制的基础上构建完整的理论框架和思维体系，同时需要理论联系实践，与临床紧密结合，并且严格要求逻辑思维及基本操作技能的培养，这就形成了免疫学教学对教师的教学方法和教学能力以及学生的分析理解能力的复杂性和高要求[2]。如何提升教学实效，培养出具有创新能力、分析解决问题能力、实践能力、终身学习能力的优秀医学留学生，是医学免疫学教学亟待解决的问题。“互联网”与医学免疫学教育的结合，为我们提供了一定的解决思路。现结合留学生特点及“互联网”教学实际分析如下：

【关键词】易班；互联网+；网络资源；医学免疫学；留学生

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0039-02

一、留学生的特点分析

近年来，国家大力推广“一带一路”政策，来华医学留学生呈逐年增加趋势。由于意识形态、文化氛围、教育背景的不同，与我国医学本科生相比，留学生学习方式和思维特点有较大差异。总体来讲，（1）医学留学生对文字描述性理论概念的机械记忆略逊于我国本科医学生，但对于图形、逻辑的理解记忆显示出较大的领悟力；……