魏琳

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0032-02

中学课堂教学改革已经进行了好多年，我们的课堂在无形中发生了点点滴滴的变化，在影响教师教学方法的同时，对学生的学习心里也产生了微妙的作用；从自学为主到小组合作探究，我们的课堂正在一步步的将更多的主动权交到学生的手里。面对不平衡的教学环境和差异明显的学生个体，面对高中学生的学习现状，现在学生的学习心理又是怎样的？带着这个疑问，我通过多年的课堂教学，对部分数学学习存在困难的学生心理进行了升入的了解，他们除了感到数学难学外，还有如下几种情况：

一、来自外面世界的诱惑

外面的世界很精彩，现在的中学生对一切充满好奇，对新鲜事物总想了解它，可是由于年龄因素，他们在接受新事物的同时，无法不受不利因素干扰，游戏、网吧等的吸引力对他们来说要比书本上知识的吸引力更大，我所教的一个学生，沉迷于电子游戏，连生活费也搭上去了，学校里从同学的帮助到家长的恳求，都不能使他悬崖勒马，到了高三，任课老师天天轮流做他的思想工作，从心理角度入手，在生活上给予无微不至的关怀，同时校长时常对他晓知以情，动之以理，最终使他走出网吧，进入高校深造。

二、来自家庭、学校的无形压力

来自家庭、学校的无形压力往往使现在的中学生喘不过气来，父母的关爱和老师的教诲，在对其形成动力的同时，也形成无形的压……