刘晓瑞 莫怀训

【摘 要】高职院校计算机类专业中信息化教学资源利用逐日广泛，本文提出了一种基于知识图谱技术建立自适应信息化学习系统提高教学资源利用率的方法。实施该方法的基础是首先要构造出不同课程对应的知识图谱，本文以计算机基础知识为例对知识图谱的构造技术进行了介绍，对读者建立其他课程乃至其他专业的知识图谱具有一定的指导意义。

【关键词】计算机类专业；知识图谱；自适应

【中图分类号】G434 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0010-02

在目前职业学校中，各类信息化教学资源主要集中在虚拟仿真、网络课程、微课视频、远程教育等方面，这些资源使用的共同特点是高度依赖于教师的选择和组织。如果缺乏教师引导，对于受教育者特别是职业院校的在校学生，难以明确自己的学习需求，从而不易自行匹配使用相关资源，最终导致学校提供的信息化资源利用率低，造成巨大的浪费。多数高职院校各专业均存在类似的浪费现象。

出现上述浪费现象的本质原因是这些信息化教学资源在应用中不具有自适应性，解决信息化教学资源应用中的自适应问题，就可以极大的提高资源的利用效率，解决自适应性问题的主要工具有人工智能和知识图谱等技术。本文重点介绍知识图谱技术及其在计算機类专业信息化教学中的应用。

一、知识图谱技术简介

知识图谱本质上是语义网络，是一种基于图的数据结构，由节点（Point）和边（Edge）组成。……