叶乐娇

【摘 要】综合实践活动被称为“影响学生未来的课程”。 离不开当地的生活、文化。挖掘校园文化资源，创设良好的情境，开发课堂教学资源，引导学生从多渠道搜集资料，以拓展综合实践活动的空间，提升综合实践活动的实施水平。

【关键词】综合实践活动；资源开发

新课程实施以来，综合实践活动课以其开放、综合、实践、生成和自主等特点，向我们展示了它独特的魅力与价值。在实施综合实践活动的过程中，我们把地方教育资源有机地融入到综合实践活动的内容与实施过程之中，开展综合实践活动，让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。我校结合课程改革的要求，立足自身实际，对综合实践活动资源的开发做了一些具体的探索。

一、挖掘校园文化资源，营造综合活动氛围

前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：用环境、用学生自己创造的周围情景、用丰富集体精神生活的一切东西进行教育，是教育最微妙的领域之一。一所学校，一个地方，本身就是一笔综合实践活动的资源。挖掘校园文化资源，可以营造生机盎然的综合实践活动的生态环境，实现新课程改革所提出的具有初步的环境意识的培养目标。

我校是一所市示范性学校，学校丰富的教育实践与成果需要通过一个个载体来展示和公布。为此，我们设置了“德育”、“艺术”、“科技”等文化走廊，营造了一种“走廊文化”，通过对各层走廊文化的展示，来反映学校的面貌——我们在各层走廊两侧挂上了名人画像，配以名人名言，激励学生奋发向上，激发研究的情怀。……