黄宝琼

【摘 要】学生迟到是班级管理中十分常见的问题，属于轻度违纪现象，但处理不好直接影响班风、学风的营造，对学生的学习、成长产生不良影响。本文简单总结多年担任班主任处理学生迟到现象的心得体会。

【关键词】迟到；学生；教育；理解

某教师教育随笔中写道：学生迟到，有递增趋势，他又迟到了，我盘算着。“报告！”他来了。“怎么迟到了？”语气平淡。“睡过了。”他汗涔涔地嗫嚅着。我示意他坐下，同学有些失望的骚动。“同学们，”我真诚而恳切地说，“他没有说假话，很诚实；他尊重老师，报告以后经老师同意才进入教室；他努力过，从他脸上的汗可看出。这样有礼、有节的迟到，我还能说什么呢？相信他以后不会这样。”这样的和风细雨，这样的善解人意，怎能不令人心悦诚服，我从他的表情里分明读到了内疚与歉意，读到了感动与决心。这种调侃式的、友好的批评最能得到全员的认同和支持，这是最为宝贵的集体财富，千万不要轻易地放弃，因为教育也好，惩罚也好，目的只有一个，那就是建设好我们的班级，如果因一个学生而失去全员的理解，实在是得不偿失。

学生迟到是班级管理中常见多发的一种违纪现象，是校园里一种司空见惯的小事。然而，班主任如何处理学生迟到的问题，很值得研究。若处理不当，轻则影响学生学习与成长，重则酿成无法挽回的悲剧。因此，要转变学生迟到的坏习惯，必须了解学生迟到的特点，针对学生自身特点制订适当的应对措施，取得明显实质的效果。……