李梦

【摘要】职业教育的质量直接影响到劳动者的整体素质，也影响到职业教育的声誉和吸引力。[1]本文基于对欧盟国家职业教育质量保障体系的设计、指标数据的收集及应用的梳理和分析，促成国际经验的有效学习，从而达到丰富和完善我国职业教育质量保障体系的设计，加强数据的收集、处理、应用的效果。

【关键词】职业教育 质量保障 体系 评价

【中图分类号】G719.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0079-02

质量是教育的生命线，提升教育质量是国内外亘古不变的话题。在我国职业教育发展规模庞大但质量较低的情况下，欧盟国家质量保障体系以其先进性和科学性为世界各国提供了学习范本，在欧盟国家质量保障方针的引领下结合本国自身进行的结合与创新也值得我们借鉴和学习。

一、欧盟国家职业教育质量保障的定义和主要环节

质量保证：可以被定义为所有与确保机构质量有关的活动（如收集质量数据并利用这些数据来判断是否存在当前和目标之间是否存在差异，在有差异的情况下，以决定如何改进产品质量和实现预定目标）。

欧盟国家的职业教育和质量保障指导方针是基于对六个欧盟国家提供医疗保健审查的案例研究机构的研究，包括丹麦、爱沙尼亚、德国、英国、意大利和荷兰。这项研究由欧盟资助的“从审查到改进”（“From Review to Improvement”）项目小组进行。[2]另外，在理论框架的基础上，项目小组研究了这六个国家的30各职业技术教育院校的质量保证实践。……