刘美琼

教学目标：1.通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征，懂得判断哪些图形是轴对称图形。2.通过观察，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

教学重点：认识轴对称图形的基本特征。

教学难点：能判断出轴对称图形。

教法：观察、讨论法。准备一些轴对称图形的图片或剪纸（如窗花），也可用电脑上网收集各种各样轴对称的图片，让学生结合教材中的实物图进行观察、分析，找出这些图形有什么共同特点。

教学过程：

一、情景导入

（课件演示：在美丽的春天放风筝的画面）。

师：美丽的春天，阳光明媚，春意盎然，同学们高兴地去郊外放风筝。看！有蝴蝶风筝、有蜻蜓风筝……他们美吗？你认为它们美在什么地方？

（顏色美、形状美、左右两边都一样、看上去很美……）

二、互动新授

1.观察发现，初步感知对称。

教师点击蜻蜓风筝和蝴蝶风筝的图形。

谈话：你们看这蝴蝶风筝和蜻蜓风筝，认真观察，它们在形状上有什么特征？（让学生用自己的语言说）

教师小结并过渡：像这些物体，它们的左、右或者上、下两边是完全一样的，我们把这种现象称为“对称”，在生活经中经常会见到这样的对称现象，让我们一起来看看吧。（教师出示叶子、蝴蝶和天安门图）

2.举例说明生活中所见到的对称现象，结合课件演示让学生进一步感知对称美。

师：同学们，这种对称的物体，你们觉得美吗，在我们的生活中有很多这样的对称现象，你见到过吗？