刘浩

【中图分类号】C916 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0218-02

近年来，校园暴力事件频频发生，特别是在互联网媒体的过度关注下，校园暴力呈升级之态，由此引起了社会各界的广泛关注，成为教育领域研究的热点课题。然而，校园暴力的另一种隐形暴力形式——心理暴力现象，有所抬头，因其表现隐蔽，而很容易被忽视，但其危害是在潜在持久的，影响受害者建立正确的自我认知，以致他们无法正常的社会交往。本文在了解大学校园心理暴力现状的基础上，从思想政治教育的视角来分析高校校园心理暴力现象，探究应对校园心理暴力的有效途径，以营造良好的校园文化氛围，促进学生的成才发展。

一、校园暴力与心理暴力的内涵和表现

校园暴力是指发生于校园内的所有暴力行为，包括同学彼此间或老师与同学之间以及学校对学生的伤害行为等。校园暴力的内容包含：身体或物质的伤害、口语恐吓、辱骂、被迫做不喜欢做的事、被故意侵犯身体、被故意陷害、强借物品乃至殴打、恶作剧、勒索等，使学生或教师感到害怕或者感受到威胁气氛的情境或行动。校园暴力根据形式可以分为语言暴力、力量暴力和心理暴力。

世界卫生组织（WHO）2002年的报告中把心理暴力定义为故意用力（含体力威胁）反对他人或集体，从而导致对身体、脑力、精神、道义和社会发展的损害，包括口头辱骂、威胁、攻击和折磨（WHO，2002）。通过文献分析，本文认为大学生心理暴力是指以大学生为被害对象，通过非身体接触方式对他人心理进行伤害的行为。……