林兆升

【摘要】综合实践活动课程是基础教育课程改革中的全新课程，其试图通过其综合性和实践性，促使学生在综合实践活动中建立属于自身的知识体系，这样一来，学生就会学到更多知识，获得更好的能力。而素质教育基地的构建为综合实践活动的开展奠定了坚实的基础，但是依舊需要教育行政部门、素质教育基地和学校协调行动，从而形成综合实践活动的结合体。据此，本文主要对基地特色课程建设与学校综合实践活动对接进行了详细分析。

【关键词】特色课程 建设 学校 综合实践活动 对接

【中图分类号】G632.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0090-01

一、基地开展综合实践活动的优势

（一）受众的多元性

素质教育基地课程突破了学校的特点，其是为一个地区所有适龄儿童提供服务的教育机构，积极培养学生的兴趣，培养学生兴趣服务。寒暑假免费向社会开放，适龄青少年可以根据自己爱好选择活动，以确保青少年发现自己的长处，培养良好的科学兴趣。

（二）资源建设的优先性

受社会经济条件的制约，在各学校都不可能建立类似素质教育基地的综合实践活动资源。因此，各个省市都是以“集中精力做大事”、“集中财力物力建设素质教育基地”为原则的。

（三）资源设计的统一性

目前，学校正在开展综合性实践活动的资源建设，一旦涉及到校外资源，大部分资源只能停留在书面上。究其原因，主要是外部资源所有者难以将其人力资源投入学校课程资源建设中，大多停留在介绍层面。……