林萍

【摘要】在新课程改革的背景下，初中语文教学面临的问题是如何激发学生学习的语文的积极性，有效提高语文的教学质量。在学生的生活环境中，有许多自己所熟悉的东西。因此，教育改革把当地乡土资源融入到初中语文教学中，得到了许多教育学家的共识，它可以激发学生对语文的学习的兴趣，还可以培养学生的乡土情怀。本文对乡土资源初中语文教学总的有效开发利用，进行了深入的研究探讨。

【关键词】 乡土资源 初中语文 教学 开发利用

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0104-02

一、初中语文的教学现状

在传统的初中语文教学中，语文的教科书成为教师唯一的教学资源。教师的教学模式是教教材，而非用教材。一味地给学生灌输死记硬背的基础理论知识，造成教学课堂的单一性。这种传统的呆板的教学模式，禁锢了学生的思想，束缚学生的思维，忽视了学生的个体发展。特别是农村学校的学生，见识面窄，浏览量少的可怜。这会让学生在学习的过程中感到压力越来越巨大，教学课堂的单一性，教师在课堂灌输的知识越多，而学生感到越来越沉重。没有得到有效的学习效率。长期下去，学生对语文学习失去了信心，甚至产生了畏惧，枯燥乏味的学习和死气沉沉的课堂气氛会磨灭学生的学习灵动与激情。在语文课的教学中，语文教师首先转变教学观念，适当开设一些有趣的实践教学活动，活跃课堂气氛营造良好的学习氛围，充分调动学生的参与教学活动的积极主动性，激发学生对祖国语言的学习兴趣。……