张静怡

【摘要】自从进入电子化信息时代，数据也在悄无声息地改变着人们的生活方式。比如，我们在浏览器上搜索信息会留下浏览足迹，而这些浏览器则会根据足迹将你最近常进的网站保留下来。同样我们在网上购物时，天猫也会根据你的购买记录，给你推荐同样类型的产品。本文主要结合课堂教学实践案例与新技术、新媒体，从教学目标、教学内容、教学方式、以及教学评价等方面来探索新技术、新媒体在初中信息技术教学中的应用。

【关键词】新技术 新媒体 信息技术 教学目标 教学质量

【中图分类号】G206 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0026-02

引言

网络正在不知不觉中记录着我们的浏览痕迹，我们的生活方式也逐渐被新技术、新媒体化。因此，如何正确地将新技术、新媒体应用到初中信息技术教学中，以此提高教学质量，值得我们深思。

一、运用新技术、新媒体，分层设计教学目标

教学目标是一切教學活动的出发点和归宿。学生在教学目标中占据主体地位，因此教学目标的制定应该从学生的角度出发，根据学生的爱好和兴趣设计教学目标。以前的教师一般都会根据自己的感知或者教学经验来判断学生是否会对具体某个课程问题存在疑问。但是在信息化时代，新技术、新媒体的作用就能体现出来了。教师可以充分参考有关学生喜欢的新技术、新媒体，以此对学生有具体的了解，从而提高教学质量。比如，在教授学生如何正确操作键盘时，上课前要了解学生对电脑键盘的认识情况。……