林圣程

【摘要】高中英语是高中教育阶段非常重要的一门学科，是整个高中教育学科的重要组成部分。然而高中英语书面表达充分的体现了学生的英语综合能力，在高中英语教学中起着举足轻重的作用。但是在具体的英语教学中，高中生书面表达教学严重受到母语迁移的影响。因此本文针对当前高中英语教学中母语迁移的现象进行论述分析，从而针对这一现象提出英语教学的相关策略。

【关键词】高中英语 书面表达教学 母语迁移 教学策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0025-02

引言

在高中英语教学中，经常会出现高中生的口头语言，书面表达等在一定程度上存在着严重的“母语迁移”的现象，然而当前出现的这种现象引起教育界相关人士的关注，他们认为这种母语迁移将会严重的影响着学生的思维，对于学生在英语方面的学习具有一定的影响。本文将重点对于母语迁移的现象进行分析，从而提高教师在实际教学中的质量提高有所帮助。

一、高中英语教学中“母语迁移”对书面表达教学的影响

高中英语教学中，所谓的“母语迁移”主要分为母语正迁移以及母语负迁移两种情况。母语正迁移是指当母语与目的语两种语言在实际的运用中，存在着共同点或者相似点时，母语会在一定程度上积极推动着目的语的学习。而母语负迁移是指当母语和目的语两种语言存在一定的差异时，母语的某些习惯会严重的影响着目的语的学习。……