张喜梅

【摘要】智力障碍儿童在语言和注意力等方面的发展有明显缺陷，弱于正常儿童，进而影响儿童的口语交际能力。提高智力障碍儿童的语言能力和注意力主要以课堂教学和个别训练为主。特殊教育学校在设置语文课程的同时设置英语课程，可以帮助智障儿童更好地提高语言能力和注意力。为了让英语课堂变得更具吸引力，更能激发智障儿童的学习兴趣，使课堂气氛更活跃，达到预期效果，可采取如下方法：教师认真备课，做到心中有目标，有效渲染课堂气氛；设计内容广泛、形式多样的英语课；教师保持最佳心态；体态语言；听唱英语歌曲、歌谣；适当运用简笔画；创设情景；恰当的教学评价。

【关键词】智力障碍儿童 激活 英语课堂 课堂气氛

【中图分类号】G762；G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0012-01

智力障碍儿童的语言表达能力和注意力等方面的发展有明显缺陷，弱于正常儿童，进而影响儿童的口语交际能力，给生活带来不利的影响，造成交流沟通方面有诸多障碍。在特殊教育学校，一部分孩子有机会被国内外家庭收养，然后进入普通学校学习、生活。为了使这部分孩子能够打下英语基础，在后期的生活和学习中减少障碍，尽快融入新的生活，特殊教育学校在设置基础课程的同时应设置英语课程，既有利于学生提高语言运用能力和注意力，又有利于拓展思维能力，实有一举多得之功效。提高智障儿童的语言能力和注意力主要以特殊教……