郭琪

自承担“少教多学”课题实验以来，作为课题组长，我们带领语文学科老师根据课标精神制订了《“少教多学”课题实验实施方案》和《“少教多学”课题实验教师培训方案》。做到课题主任做引领，教研组长抓具体，带动本学科教师进行课堂实施改革。转变教育观念，树立新课程理念，在课改工作中学在先，走在前，同时要帮助教师加深对新课程理念的认识，不断转变教育思想和观念，确立正确的培养人才观，质量观和学习观。我们为了研究和落实这个课题理念，研究制定了一些举措。

一、专业引领，层层发动，提高研究课题的思想意识

近几年我有幸参加了中国教育学会和中语会关于十二五课题的开题和培训，让我大开眼界，也了解到了全国各地前卫的教学理念和课堂特色，可以说，这些学习让我受益匪浅。全国中语会议，让我结识了很多的专家学者，专家对初中语文教学的精辟解读和见解，给我们的教学指明了方向。

于是领导利用各种途径对语文教师进行新的教育理念和当前教育形势的学习，作为教研组长率先垂范，带头做好定期的培训和研究工作，使教师认识到新课程改革的重要性、必要性和迫切性。从观念上加强教师投身课改的自觉性，统一思想，提高认识。

二、转变理念，探索了行之有效的课改模式

围绕我们语文科学存在的问题，决定扎实的做一些研究，努力做到“三个贴近”，即贴近教师的教学思想，贴近学生的教学实际，贴近教师的教学困惑，不断丰富教学视导的内涵：一是“会诊号脉”；……