倪恩凤

【摘要】园本课程的建构需要结合幼儿的兴趣、特点、需求与本地区的传统文化。在“继承优秀民族文化遗产、立足当今幼儿发展需要”理念的引导下，本园的戏趣课程应运而生。戏趣课程的实施既促进了幼儿多方面协同发展，也改变了教师的教学、教研观念。本文将介绍戏趣课程的产生背景与研究历程，并从理念与实践两部分进行详细的阐述。

【关键词】幼儿园 戏趣课程 开发 实施

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 18-0077-02

一、课程背景

1.幼儿的兴趣

《指南》中认为：儿童是天生的学习者，他们充满了无限的潜能，他们不断的在社会中学习、发展。我园的孩子善良、淳朴，但是随着时代的发展，产业结构的转换，很多父母外出打工，由祖辈负责教养孩子，导致了隔代教养的问题。因为以上种种原因，在家庭里没办法提供那么多机会给孩子表达、表演。另一方面，隔代教养使得很多祖辈经常带孩子去看戏，也给孩子提供了接近戏剧的机会，对戏剧产生兴趣。我园一直在寻找一个载体，填补、引领孩子发展中的需要，发展农村幼儿的各项能力。我们尝试过儿童戏曲、布偶戏、儿童话剧，影子戏。在探索的过程中，我们发现单一的戏种没有办法满足孩子的需求，因此我们将儿童戏曲、儿童话剧、影子戏、布偶戏相结合，形成了独具特色的《戏趣》课程。

2.章安古郡历史悠久

章安古郡历史悠久，自西汉昭帝始元二年（公元前85年）建回浦县，距今已有2000多年历史。东汉光武帝时开始改名章安，三国吴少帝太平二年置临海郡，章安作为郡县治所，一直延续至唐高祖武德四年，期间700多年，历史上曾是浙东南沿海政治、经济、文化中心，素有“海疆都会”之称。……