周文彬

【摘要】数学作为教学体系一门重要的学科，其解题能力是检验学生对数学知识掌握程度的一个重要指标，解题能力的高低直接反映出了学生对知识的理解程度和掌握程度。解题能力是一种综合的能力，一般是指综合运用数学基础知识、基本方法和逻辑思维规律，整体发挥数学的基本能力和思维水平，对数学问题进行分析、解决的能力。

【关键词】解题能力 培养思维 一题多解

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 18-0068-01

学生的解题能力的培养是从几个方面进行的，不仅仅只有教师方面的指导还有学生方面的配合和努力。教师用认真做好每一个环节，从教法、自身的业务素质和水平加强责任心，培养学生的学习数学的兴趣等各方面下功夫。在教学中，要提高学生的解题能力，除了抓住基础知识、基本能力的学习与培养外，更重要的培养途径就是解题实践，就是遵循科学的解题程序、有目的、有计划地引导学生亲自参与的解题实践过程中，学会解题，从中获得能力，具体的做法如下。

一、培养学生各种思维能力，提高学生的解题能力

数学教育所要给予学生的不仅仅是数学知识和解题方法，而是给予学生在未来生活中最有用的东西——敏锐的思维能力。因此，我们的数学教学不能只停留在基础知识的传授这一层面上，而是应该以数学知识为载体，着重于学生思维品质的培养，加强对学生思维能力的训练，为他们将来成为适应社会发展和需求的合格公民打下坚实的基础。……