刘乃嘉

【摘 要】英语教学不该只关心语言知识与语言技巧，更应关注语言本身承载的文化及思想，并关注语言学习中学生思想与思维的发展。文化思维能力是外语学习者的基本素养，教师应在教学中注重培养学生们的文化品格，培养文化自信时代下具有国际视野及社会发展需要的建设者和接班人。

【关键词】文化自信;英语教育;文化思维能力;文化品格

在语言教学中，我们通过语篇进行语言学习。语篇中包含文化信息，可见，语言与文化密不可分。语言学习的过程，就是了解不同文化、理解中外文化及认同优秀文化的过程。学习者在使用语言的同时，就体现了对文化知识的理解和认同。因此，文化意识就是对文化的认识。正确的文化意识需具有判断是非、区分真善美的能力。通过对多元文化的学习、理解和包容，形成做人的基本品德与正确的人生观及价值观。因此，我们在英语教学中要努力培养具有国际视野、具备社会发展需求、有文化的社会主义建设者和接班人。

一、文化品格是英语学科核心素养的重要组成部分

《普通高中英语课程标准（修订稿）》将学科核心素养分成了四个维度：语言能力、文化品格、思维品质与学习能力。文化品格是其中的重要维度之一。文化品格是对中外文化的理解及对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的文化意识、人文修养及行为取向，文化品格体现了英语学科核心素养的价值取向，有助于学生树立世界眼光，增强国家认同感与家国情怀，学会做人做事，成为有文化修养及社会责任感的人。……