李宏芝

【摘 要】随着时代进步，人们越来越重视学生的综合素质，核心素养理念也就应运而生。因此，本文将对基于核心素养的小学语文教学与学生思维品质培养进行分析，希望可以促进小学语文课程改革，提升学生的核心素养，从而促进学生全面发展。

【关键词】核心素养;小学语文教学;思维品质

一、基于核心素养的小学语文教学的架构

目前，新课改背景下的教学目标主要涉及三个方面，即基本知识与基本能力、过程与方法以及情感态度与价值观。因此，基于核心素养的小学语文教学架构必须与以上三方面的教学目标相对应，这样才能有效培养学生的思维品质，提升学生的核心素养。

（一）语言的构建与应用

语言的构建与应用是针对教学目标中的基本知识与基本能力，其主要目的在于培养学生对于语音、汉字、修辞等知识的理解能力、欣赏能力以及创造能力。语言有两种形态，一种是口头语言，另一种是书面语言。小学阶段的学生倾向于由口头语言发展书面语言。通常四年级左右，学生的书面语言能力会超过口头语言能力。由此可以看出，基于核心素养的小学语文教学必须对基础知识进行整合，并提高学生的基本能力，只有这样，才能有效提高学生的语言素质。

（二）思维的发展与提高

在小学语文教学中重视培养学生的思维，可以有效提高学生的语言表达能力、解读文本能力以及合作探究能力，从而促进学生提高综合素质。……