【摘要】信息技术教学中，教师为了最大限度地发挥教学的有效性，教学案例的简明性、趣味性、实用性、递进性等是教师进行教学案例选择的主要因素。初中信息技术教学案例科学、合理的运用为打造高效课堂、提高初中生信息技术综合素养起到了重要作用。

【关键词】初中信息技术 教学案例 递进性

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0159-01

引言

初中信息技术大多为应用软件的操作，无论是Photoshop还是用“会声会影”软件制作、编辑影片等都体现了初中信息技术有着较强的实用性，故可以有许多的教学案例可辅助课堂教学。

一、初中信息技术教学案例的选择

在初中信息技术课堂上，教师在讲解一些知识点时，可能有很多教学案例可用于辅助教学，但又由于时间有限，不可能把所有可供选择的教学案例用于教学；而对于任一个信息技术教学案例，教师首先考虑的是所选的教学案例其所蕴含的知识点是否与教学目标达成一致或具有多少匹配度，这样就使得信息技术教学既基于教材又不拘泥于教材。现将选择初中信息技术教学案例的取向上提出如下建议：

1.教学案例选择的简明性取向

教学案例的简明性就是要将一些复杂的教学内容梳理出关键点、核心内涵，对知识点的阐述简洁、明了。在讲述一个具体的原理时，简明性尤显重要。教师要把学生关注的焦点引导为动画原理机制上。譬如，在讲解Flash逐帧动画时，应把学生的注意力引向动画产生的原理上，此时教学案例的选择尽可能地排除图像的色彩、配音等对学生注意力的干扰与分散，可选择一组将一个人物动作分解的简笔画并将其放置于相应的帧上来制作动画。……