刘申立

【摘要】新课改环境下的小学数学必须以培养学生创新思维，提高学生学习能力为主要目标。对此，我们开设课题研究项目，对生活模型在数学教学中的作用进行研究。本文对该课题的研究的背景，研究意义、研究方法、研究计划进行详细的阐述，并对研究结果进行分析，指出数学生活模型在创新思维培养中的积极意义，希望能为广大小学数学教育工作者提供借鉴。

【关键词】数学 生活模型 创新思维

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0066-02

前言

数学知识是我们在日常生活中经常运用的知识，也是我们每一个人必须掌握的知识，同时数学也是当代教学中重要的组成部分。随着新课标的推行，培养学生创新能力已经成为教学过程中的主要目标之一。传统的教学模式已经无法满足该教学目标，对此，我们对数学生活模型对学生创新思维的作用展开一系列的研究工作。

一、课题开展背景

传统的课堂教学以教师讲授、学生被动学习的模式为主。在这个过程中，学生完全按照教师的思路在进行学习，缺乏主动思考。此外，传统教学模式中的课堂氛围缺乏活力，有不少学生对数学课堂缺乏兴趣。为了学生的健康成长必须彻底解决这些问题。新课标下的数学课堂应该是一个以学生为主体，教师进行引导、师生共同参与的新式教学课堂[1]。新的教学模式在教学过程中，学生必须根据教学内容自助开展思考、交流、总结，在学生掌握课堂知识的同时培养学生对数学的兴趣。……