赵沛彩

摘要：情感在人们的意识活动中起着重要作用，它可以增强我们的动力，提高我们做事的效率。在初中道德与法治教学中，我们也需要对学生进行情感教育，进而提高他们的思想认识。

关键词：道德与法治；情感教育；创设情境

情感教育指在课堂教育教学的过程中，教师通过创设轻松愉悦的学习氛围，发掘书本知识的兴味，以尊重培养学生的情感为基本原则，妥善处理好教育教学过程中情感与认知的关系，充分发挥情感因素的积极作用。通过情感交流，培养学生的丰富情感，提高对情绪的自我调控能力，使学生获得积极的情感体验的教学方法。道德与法治課内容涉及面广、理论性强，但是作为教育对象的初中生，年龄小、知识面有限、社会阅历不足，他们对道德与法治学科的认识无非是停留在抽象枯燥的政治原理，反复无味的应试记诵当中，特殊的学科特点，使得学生的学习兴趣难培养，学习热情难调动，甚至让学科教师对道德与法治教学心灰意冷。因此，情感教育成为初中道德与法治教学中必不可少的一项内容，如何将情感教育有效渗透于日常的道德与法治教学中，还有待学科教师来细细斟酌。情感教育指在课堂教育教学的过程中，教师通过创设轻松愉悦的学习氛围，发掘书本知识的兴味，以尊重培养学生的情感为基本原则，妥善处理好教育教学过程中情感与认知的关系，充分发挥情感因素的积极作用。……