张丽莉

【摘要】在新課程改革背景下小学思想品德教师应当结合教学现状，深入分析问题产生的原因，并在教学中积极地结合新课改的思想，落实情感教育目标，促进学生健康心理品质的形成。

【关键词】小学思想品德 情感教育 意义 对策

【中图分类号】G623.15 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0212-02

新课程改革提出：知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的三维教学目标，要求教师在教学中，不仅要注重知识的传授，还需要强化学生能力和素质的培育，促进学生的全面发展和综合素质的提升。小学阶段学生的世界观、人生观和价值观正在逐渐成形。因此，小学思想品德作为对学生进行思想教育的学科，在学生的成长过程中发挥着至关重要的作用。情感教育法在小学思想品德教育中的运用，对于加强学生的品格和品德培养、促进学生思想道德素质的提升、促进小学思想品德教学的改革都具有积极的意义。因此，小学思想品德教师应当结合新课改的思想和理念，积极地将情感教育法运用到课堂教学中，以情动人、以情育人，促进良好思想品德教学效果的实现。

一、小学思想品德教学现状

1.应试教育思想较重

小学思想品德教学的目标，应当是以提高学生的思想道德素质为目的。尤其是在素质教育理念的指导之下，思想品德承载着对学生进行思想道德教育、全面提升学生综合素质的责任和义务。但是，在实际的教学过程中，由于受根深蒂固的……