潘旭鹏

【摘要】在信息技术背景下，微视频教学运用于初中物理的教学，其内容短小精悍、重点突出的优势，能够有效地激活初中物理的教学课堂，提高课堂教学的效率。因此，初中物理教师应当将微视频教学有效地运用到课堂导入、课堂教学以及学生复习的各阶段，全面提升初中物理的教学效率。

【关键词】初中物理 微课 信息技术

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0101-02

信息技术的发展，给现代教育的发展提供了技术性的支持。在信息技术的支持之下，各种新型教学手段的运用，对提高课堂教学的效率，创新课堂教学的内容和形式具有积极的促进作用。就初中物理的教学而言，在信息技术支持下，教师可以巧妙地结合微课教学的形式，激活初中物理的教学课堂，激发学生的物理学习兴趣，全面提升学生的自主学习能力和创新能力。和传统落后的知识灌输式教学模式相比，微课教学手段的运用，能够使初中物理的教学课堂更加丰富有趣，能够满足学生多样化的需求，提高初中物理的教学质量。本文中，笔者结合自身的初中物理教学实践经验，分析在信息技术背景下微课在初中物理教学中的有效运用。

一、初中物理教学中微课教学的优势

和传统的单一化的教学模式相比，微课教学在初中物理教学中的运用，具有传统教学模式不可比拟的优势性，主要如下：1.内容短小，不冗长拖沓从微课教学的“微”我们可以看出：短小精悍可以说是微课教学的一个突出特点。……