【摘要】随着信息化的发展，为了突破传统教学，利用蓝墨云班课，将学生的线上学习与课堂老师讲授的线下学习有机的结合，促进高职学生自主学习习惯的培养，深化知识的消化与实际运用，初步培养学生临床思维的能力。

【关键词】混合式教学 云班课 生理学

Theapplication of Hybrid Teaching Based on Moso Teach in Higher Vocational Education

Shu Dan

Medicine Vocationaland Technical School of Wuhan University，Wuhan 430000，China

【Abstract】With the development of information technology，in order to break through the traditional teaching，based on Moso Teach，connect students online learning with teachers offline teaching，cultivate higher vocational students learning habits，deepen the knowledgeand practicalapplication，training students clinical thinkingability.

【Keywords】blending teaching model，Moso Teach，physiology

【中圖分类号】G434；O62-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0037-02

一、课程现状分析

混合式教学，是一种将在线教学和传统教学的优势结合起来的“线上”+“线下”的教学。线上可以充分利用网络资源，老师可以借助与教学内容相关的图片、视频、PPT、网页等资源，使教学内容更形象、生动。线下可以通过精心设计的课堂教学活动，组织同学们把在线所学到的基础知识进行巩固与灵活应用。传统课堂以教师为主导，利于学生系统知识的掌握，但形式单一，不能兼顾到不同学习能力的学生；在线学习充分利用了丰富的网络学习资源，实现了学生的个性化学习，突破了时空限制，兼顾了不同学生的学习能力，但不利于对学生学习过程的监控和师生情感的沟通。混合式教学将传统课堂中的面对面学习和在老师指导下有组织、有计划、有明确学习目标的在线学习进行有机结合，实现了二者的优势互补。

作为一门医学基础课，生理学讲述人体各器官、组织的正常活动过程及其调节，为后续的病理学、内科护理学等课程打下良好的基础。然而作为高职院校的学生，存在学习积极性不足、学习习惯趋于被动等问题，即使对于专业必修课，学习效果也不甚理想。……