陈丽云

一个班级有几十名学生，要使他们形成一个优秀的班集体，让每一个人都得到全面健康的发展，必须有一位专门的教师来负责，这位教师就是班主任。而组建班集体是班主任工作的出发点和归宿。班集体既是班主任教育工作的对象，也是学生进行自我教育的力量源泉，更是学生的个性得以充分发挥的摇篮。我们班主任必须掌握一定的组建班集体的技能，科学管理班级。

一、设立值日班长

科学管理班级要靠班级的主人们——学生自己本身，让班干部不觉得自己总处于管理者的位置，管理者和被管理者，经常要有转换的机会，这也是课改中的一个新特点，让学生真正成为班级建设中的主人翁。

有的班级管理效益低，原因是班主任集权于一身，统统亲自出马，亲自决定，忙得不可开交，学生或是莫名其妙，或是不知所措，或是紧张焦虑，或是隔岸观火，帮不上忙，也不会帮忙，结果班级管理效率低，集烦于一身，集怨于一身，为不让此类事重演，我班制定两条原则：1、小干部能做的事情，老师不做。2、普通同学能做的事情，小干部不做。因为我们必须让学生明白：替他人自己做能做的事，同替他们吃饭一样有害，失去吃饭的机会，便失去了心理上汲取营养的机会。班上设立值日班长，便给每位同学提供了做事的机会，提供了施展才能的机会，提供使用权力的机会。值日班长在班级中按学号轮流，每个人都要当，通过班级研究讨论并在班级制定相关的职责。……