【摘要】通过《普通高中新课程通用技术实验室建设指导意见》针对普通高中新课程通用技术实验室的建设和实际教学中所存在的一系列问题以及建设原则和存在的一些问题进行讨论。本文主要探讨普通高中通用技术课程中微课的世界与应用研究的应用，能够使通用技术科学教室真正能够成为学生开展科学研究的的教室，能够为技术的创新和发展以及综合实践活动的保障平台。

【关键词】通用技术 学科教室 微课的设计与研究

【中图分类号】G633.94 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0154-02

引言

微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈点状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化深度学习的需求。

一、普通高中通用技术实验室建设和实际教学中存在的问题

（一）高中通用技术教学着重技能知识轻学生技术素养培训

在2013年美国推出了一项新的以科学技术为核心的教学理念，该理念的核心内容是以科学技术研究学习进一步具体学以科学实践为中心的教学理念，主要教学理念是科学与技术的相结合，因此在我国高中课程的标准中，涵盖了以信息技术在内的技术性教育内容定位了“实践性”“综合性”“创造性”和“科学与人文整合性”这几个方面。……