陈菁蕾

【摘要】 随着时代的发展变化，学生也在变化当中，因此很多国家都展开了相应的基础教育改革。面对新时代的激烈竞争和挑战，基础教育改革的进行，可以实现对人才培养方式的转变，使学生具备优良素质。如今，应试教育环境下，中学生注重对考试科目的学习，而对自身素养，如艺术修养方面的诉求不高。这与我国实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力的教育目标是不符的，因此提升中学生艺术审美素养是必要的，本文主要对关于中国花鸟画提升中学生审美素养进行分析探讨。

【关键词】中国花鸟画 中学生 提升 审美素养

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0259-02

为了提升中学生的审美素养，使其综合素养能够满足未来社会需求，在教学中采用中国山水画提升中学生的审美素养，在培养学生艺术修养的同时，还能够弘扬我国传统文化，是具有极大意义的。但由于中国画具有含蓄、写意的特点，在教学过程中会存在一定的难度，还需要对教学方式进行探究，确保教学的质量、提升中学生的审美素养。

一、审美素养概述

审美一词最初的意义是“对感观的感受”，审美是人的一种心理活动，是审美主体对对象是否满足精神需要，其中主要是情感需要而作出的一种体验性的心理反应，是对审美对象所具备的审美价值进行的评价和判断，这种判断具有感性、情感、求美的特性。审美素养指的就是人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力和审美理想等多个因素的综合，既是对美的接收能力和欣赏能力，也是对审美文化的鉴别能力和创造能力。……