游敏

【摘 要】在新高考模式下，学生选择多样化和适切性的要求给学校课程设置的合理性、科学性和有序性提出了重大挑战，但也给学生学业水平的提升提供了条件、平台和保障。这样，以目标为导向的高中语文分层选课走班教学顺应了新高考的要求，满足了学生、家长和社会的需求。本文将对此种教学模式展开详细的论述，以期起到抛砖引玉之效。

【关键词】新高考；高中语文；分层选课走班制

【中图分类号】G632.4 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0060-01

随着国家《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的出台，一些学校的教学模式及教学策略都在发生转变。其中“走班制”被认为是未来高中教育改革发展的方向。其实，我们对于“走班”这种教学模式并不完全陌生。作为先行者，北京十一中、北大附中、上海建平中学、育才中学、还有浙江一带的学校…….，已经在“走班”教学中探索多年。如今，在高考新政的背景下，选课走班又将被赋予了新的历史使命。我相信“走班制”将进一步发挥其优势，重组课程，分类分层，从而给予学生更多自主选择的权利，更好地引导素质教育，促进学生健康成长。

一、语文“分层选课走班制”的涵义

所谓“分层教学”，就是根据学生的语文知识掌握情况、能力水平、智力和非智力因素等将一个教学班的学生分成若干层次，再根据新课程标准要求和因材施教的原则，有针对性地分层备课、分层授课、分层指导、分层练习的一种教学模式。目前我校在英