谢自芳

【摘要】在高职院校资助工作中困难学生的认定是其发展奠基石，对其整个资助工作的有序展开有着十分重要的意义。但是目前高职院校家庭经济困难学生的认定工作中还存在着诸多的问题，比如说认定程序不合理，过程缺乏监督，本文对此进行了详细的论述，进而分析了合理的解决措施。

【关键词】高职院校 家庭经济困难 认定 现状 对策

【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0213-02

引言

教育扶贫在脱贫攻坚战略中具有基础性、先导性作用。学生资助是教育扶贫工作的必要环节，也是确保高质量脱贫的关键举措。党的十九大报告强调，要“健全学生资助制度”。在国家“精准扶贫”的战略背景下，精准资助成为我国高校学生资助工作的发展方向。近年来，我国高职院校学生资助工作蓬勃发展，资助政策不断完善，资助力度逐年增大，资助工作取得显著成效。但在资助政策执行过程中，仍在一定程度上存在理念陈旧、标准粗放、家庭经济困难学生认定和管理不完善等问题，影响了资助育人成效。新时期，强化学生精准资助将是高职院校学生资助工作的重中之重。

一、高职院校家庭经济困难学生认定工作现状

1、体系完整，总体效果良好

依据调查研究显示，80%的高职院校采取的是指标量化体系对申请人的状况进行评估与认定，在认定的过程中，一般都是按照“申报—民主评议—教师评议—学校审批”等流程进行的，同学、班主任、辅导员、学校相关负责人一起参与到认定过程中来，在认定的过程中贯彻了公开、公平、公正的原则，贫困生认定工作一般会在开学两个月内完成，然后对已经认定的学生进行重新的评议、审核，实施动态的观察。……