陈艳玲

【摘要】学科渗透是学校开展心理教育的主渠道之一。无论从教育的目的还是从教育内容上来看，学校语文学科在渗透心理健康教育方面都具有得天独厚的条件，因此，研究如何在小学语文学科中渗透心理健康教育极其重要。

【关键词】语文 学科渗透 心理健康教育

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0101-01

一、小学语文教学中蕴含着丰富的心理健康教育资源

首先，小学语文教材本身就蕴含着丰富的心理健康教育资源。课本中编入的文章，多是文质兼美的优秀之作，是人类文化的缩影，其思想内容的丰富性，认识生活的深刻性，对传统文化的继承性，与时俱进的时代性以及中外文化的交流性等等，为中学生健康心理的形成和发展开辟了广阔的文化沃土。

另外，语文教学过程中，师生关系的建立、学生之间的竞争与合作、课堂教学心理氛围的营造、教师对学生课堂行为的处理、教师对学生成果的反馈与评价方式等，都将是对学生的心理发展和心理健康产生重要的影响，所以说，语文教学中具备各种有利因素来进行心理健康教育。下面我们来谈谈在语文教学中加强心理健康教育的策略。

二、在小学语文教学中加强健康教育的策略

语文教学中渗透心理健康，除了要遵守心理健康教育的一般策略与原则外，还有其独特的策略。

1.教师的心理特质

重视教师自身素质的提高是真正深入、有效地开展学生心理健康教育的前提和保障。……