李芳芳

每天，我穿梭在校园的每个角落，欣赏着一张张单纯而童真的笑脸，聆听着一句句感人而温暖的话语，感受着忙碌的付出，品尝着收获的喜悦。我渐渐地不把教育当作一种谋生的手段，而想当成一生的事业去做，努力的追求这种境界。

当我要接手一个新班时，会向前任的班主任老师第一时间的要取学生的花名册，利用空闲时间了解班里的每一位同学的具体情况，学习成绩优异的；家庭状况不好的；留守的；学习上需要帮助的；单亲的……我想：只要我细致入微地，用心地去做教育，就不怕自己不优秀。充分地的做好了本班的前期准备工作，于是就思考怎样才能更独特一点，其实，与众不同不是别人给的，而是你自己创造的。最初为了取得校领导和家长的信任，我把一个普通的班命名为“博雅班”。從此以后，这个班就多了另外一个名字，这个特别的“博雅班”从此就代替了四年级一班。面对最初家长和学生由于不信任而引发的转班，而且是当着面转身就走的学生，我的选择却是让学生先明白自己的危险，随即煽动学生的学习热情。于是，就对转身走的同学乃至全班同学留下的一句话：“今天的博雅班，爱答不理，明天的博雅班，高攀不起”。让学生和家长相信老师，只有站在你面前的这位班主任才会带你走向成功的道路。为了培养学生由被动认识转为主动认识，某一次班会课上，我让学生开始写自己的优点、缺点以及我是谁？并保存直到六年级时再写，然后两张表进行对比，再让他们从对比从中发现了什么、收获了什么？