何亚桥

【摘要】如今信息技术蓬勃发展，教育信息化是当今教育发展的基本体现。信息技术在教育、教学领域中都被广泛的应用。中职化学是一门课程，将信息技术与化学有机的整合是必要的。在整合的过程中既要注意到信息技术的辅助作用并不是主体，将两者进行整合进而突破传统的课程教学，实现教育教学的改革。以下是对于从信息技术在与中职化学课程的整合应遵守的原则，整合种类以及意义进行的简单探究。

【关键词】信息技术 中职化学课程 整合探究

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0101-01

在新课程改革的大环境下，信息技术在教学中已经有所显现，现代多媒体在教学中的辅助已经成为了新时代的教学改革的需要。化学教学中信息技术可以让教学课堂多彩、生动，创造出富有情趣的场景开阔视野进而激发学生强烈的求知欲望。这样的整合不仅能激发学生学习兴趣又能开发智力，得到更好的教学成果，推动我国教育改革的步伐。

一、信息技术与中职化学课程整合原则

从中职学生实际情况出发。中职学生的学习成绩差，学习意志不强，从而致使学生大多的学习目标不清楚，他们认为自己在学习上难以获得成功，对学习丧失信心进而产生厌学的心理。但在人际关系中又表现出较强的能力，在情感态度价值观方面非常的优秀。所以在进行整合的过程中应该从职校学生的特点出发降低学科难度，要注重培养他们的学习化学的自信心，鼓励从学生参与化学探究过程来提高他们的学习能力，提高创新精神和实践能力。……