李治元　高利娟　边世科

【摘要】课堂上学生回答问题是否积极，决定了课堂的活跃程度、学生注意力是否集中，同时也直接反映了对学生的实时学习情况。课堂上学生回答问题的过程是教师检查学生学习效果的重要途径之一，通过学生回答问题的情况的了解，教师可以及时调整自己的教学方法，改变教学策略。但是就初中学生语文课堂回答问题的积极性来看，学生回答问题的积极性不高，对此本文从改变课堂气氛、精心设计问题以及评价时大力鼓励三方面阐述如何提高学生课堂回答问题积极性，希望能够通过对这三方面的阐述，为提高初中语文课堂学生回答问题的积极性提供思路。

【关键词】语文课堂 回答问题 初中学生 策略

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0093-02

初中阶段的学生，都已经有了自己的想法和独立思考的能力，同时，语文教学也在不停地改革变化，原来的应试教育的“填鸭式”教学越来越不适用于现在的学生，教师必须及时改变自己的教学观点，更新自己的教学手段，来适应这种变化。教师在教学过程中应该更加注重学生在课堂中的作用，提高学生的自主能力和独立解决问题的能力，教师要引领学生去思考、去调查、去得出结论，通过这样的方法提高学生在课堂上的活跃程度，提高教学质量。课堂上学生回答问题积极与否是学生知识掌握程度、注意力集中程度以及课堂表现情况的重要指标，它不但能够帮助学生集中注意力，还能够提高学生的表达能力，培养学生的自信心，是学生有效学习的标杆。……